אני והמחשבות שלי – טכניקה פרטנית

כשאני פוגש ילדים בקליניקה, הקושי שהם מעלים, לרוב מתבטא בצורה התנהגותית, “קשה לי להירדם לבד בלילה”, “אף אחד לא משחק איתי בהפסקה”, “אני רוצה להפסיק להרביץ לאח שלי”, “קשה לי להזמין חברים הביתה” וכו’… במקרים רבים, השינוי מתחיל מהרגע שהילדים הופכים למודעים למחשבות המנהלות אותם באירועים ספציפיים, בהם הם חווים את הקושי. ברגע שנוצרת המודעות … להמשך קריאה…

המיכל שאני – טכניקה פרטנית

מידי יום אני מנחה ילדים ובני נוער רבים… אחד הנושאים שחוזרים על עצמם, הוא הקושי להבדיל בין עובדות לפרשנות והרגשות אשר נגזרים מהן. ילדים ובני נוער רבים שרויים בפרשנות מעוותת היוצרת רגשות שמקשים על התפקוד שלהם בתחומים רבים בחייהם. במקרים רבים, ללמד אותם לעשות סדר ולהקנות  להם את היכולת שתסייע להם להבדיל בין פרשות לעובדות … להמשך קריאה…

אני הצעיר היקר – פעילות קבוצתית

פעמים רבות אני ניצב מול קבוצות של ילדים אשר מבלים זמן רב ביחד, אפילו יותר זמן מאשר עם המשפחות שלהם… ובכל פעם מופתע לגלות שיש ביניהם ילדים, שלמרות הזמן הממושך שמבלים יחד ,אינם מדברים ביניהם. יתרה מזו, שלא מכירים אחד את השני מעבר לשמות. אני לא אומר שכולם צריכים להיות חברים של כולם, אך חושב … להמשך קריאה…

שיעור וירטואלי – כיצד NLP ודמיון מודרך יכולים לעזור לילדים הסובלים מפחדים לפני השינה?

“לא יכולה יותר…כבר שכחתי מתי הייתה הפעם האחרונה שישנתי לילה אחד שלם! עד שהוא נרדם זו מלחמת התשה ואח”כ מתעורר באמצע הלילה מאד מפוחד. לא יודעת מה לעשות…אתה חושב שאתה תוכל לעזור?” אימא של דניאל בן 10 בשיחה טלפונית. היום, לאחר 14 שנים בתחום ה-NLP והדמיון המודרך ומתוכם 9 שנים בליווי ילדים ובני נוער, אני יכול … להמשך קריאה…

משחק המחמאות – פעילות קבוצתית

בעולם שבו אנו חיים היום , ילדים ובני נוער רבים “צוללים” לתוך המסכים…ויש פחות ופחות אינטראקציה בין אישית. אני פוגש בקליניקה המון ילדים ונוער החווים קשיים חברתיים ושמתי לב שאחד הנושאים שחוזרים על עצמם הוא הקושי לתת ולקבל מחמאות. במספר הזדמנויות שיצא לי לפגוש קבוצות של ילדים ובני נוער עשיתי שימוש בפעילות של “משחק המחמאות”. … להמשך קריאה…

בלון הרגשות – טכניקה פרטנית

ילדים רבים, המגיעים אלי לקליניקה, חווים עומס/הצפה  של רגשות לא נעימים כגון: כעס, פחד, תסכול, חוסר אונים ועוד…. בכדי למפות את הקושי וליצור נתיב לעבר המצב הרצוי, לפני שאני מתחיל לעבוד איתם אני מאפשר להם לפרוק את הרגשות … את העומס/ההצפה. מזה שנים עושה שימוש בטכניקה פשוטה זו, שילדים רבים מוצאים בה כלי עזר שמלווה … להמשך קריאה…

איך ליצור תיאום צפיות נכון ומדוייק עם ילדים ובני נוער לקיום סדרת מפגשים קצרת מועד

שיעור וירטואלי בנושא תיאום צפיות עם ילדים ובני נוער בשיעור אתן מענה על: –          למה תיאום צפיות עם ילדים ובני נוער שונה מתיאום צפיות עם מבוגרים? –          מה הן הטעויות הנפוצות שעושים בעת הנחיית ילדים ובני נוער ? (ושלא מלמדים בשום מקום להימנע מהם) –          איך יוצרים תיאום צפיות נכון ומדויק עם ילדים ובני נוער?   –          איך אני מלמד להנחות … להמשך קריאה…

החנות שלי – פעילות קבוצתית

דימוי והערכה עצמתי גבוהים הם הכרחיים על מנת להבטיח שכל ילד ונער יוכל לבטא את הפוטנציאל הטמון בו. יצירה של דימוי והערכה עצמית גבוהים תלויים במידה רבה בהכרה עצמית: במיומנויות, בתכונות וביכולות של כל ילד ונער. כך שכל אחד יוכל, בשלב ראשון,  לזהות את החוזקות והחולשות שלו, בהמשך להיתרם ולהתמלא מהחוזקות ובסוף לבחור איך להתמודד … להמשך קריאה…

איך לעזור לילדים ובני נוער להתמודד עם מצבי חירום? ואיך לעזור להם להתכונן לניתוחים?

בני הקטן, אורי, עבר ניתוח לב פתוח כשהיה בן 4. נעזר המון בכלים של NLP ודמיון מודרך: לפני, תוך כדי ואחרי הניתוח. התמודד עם החרדות והכאב הפיזי באופן מדהים! היום אני יכול לראות את זה כמתנה שפתחה אותו לכלים המאפשרים לו  להיות אקטיבי אל מול מה שמתרחש בחייו. ילדים ובני נוער רבים עוברים ניתוחים וניקלעים למצבי חירום … להמשך קריאה…

“לבעוט בכעס” – טכניקה פרטנית – NLP לילדים ובני נוער

ילדים רבים המגיעים לקליניקה חווים המון כעס והם מבטאים אותו בדרכים אשר אינן מיטיבות איתם ועם סביבתם. זה בא לידי ביטוי: בהתפרצויות זעם,  אלימות כלפי ילדים אחרים, הרס עצמי או של רכוש. לאורך השנים, אני שם לב שכשנותנים לילד/נער להביע את הכעסים שלו, בסביבה מבוקרת (קליניקה), הילד/נער לומד לקבל ולהכיל את הכעסים… לומד לבטא את … להמשך קריאה…