הרצון שמסתתר מאחורי ההתנהגות – טכניקה קבוצתית

הורים רבים פונים אלי בבקשה שאלווה את ילדיהם בהקשר לשינוי התנהגותי, ואני מסביר להם שהתנאי לעבודה עם ילדיהם הוא שהילד יהיה מודע  לאותה ההתנהגות ושיביע רצון ליצור את השינוי. זאת משום שלמרות שאותה התנהגות לא משרתת אותם, ילדים ובני נוער רבים אינם מעוניינים ליצור שינוי בהקשר לאותה התנהגות, שכן, באופן מודע או לא מודע היא … להמשך קריאה…

מנגינת החרדה שלי – טכניקה פרטנית

בזמן האחרון אני עד לתופעה מדאיגה ביותר, ילדים ובני נוער רבים מגיעים אלי לקליניקה עם חרדות. לאורך השנים עבדתי עם מונחים צעירים הסובלים מחרדות, אך מרגיש שינוי בכמות של הילדים שפונים לקבל עזרה. ניסיתי לחשוב מה משותף להם? מה קורה בעולם שלנו שגורם לילדים ובני נוער רבים לחיות בחרדה. כשעברתי על התיקים של המונחים שמגיעים … להמשך קריאה…

הקלטה של הרצאה – איך לעזור לילדים ובני נוער החווים שיימינג?

לצערי, שיימינג הוא חלק מחייהם של ילדים ובני נוער רבים,  תופעה שהולכת ומתפשטת במהירות.  לצערי, אני יכול לומר, שביחס לתופעה, רק מספר קטן של  ילדים ובני נוער אוזרים אומץ לבקש עזרה. הם מגיעים עם צלקות, לרוב רגשיות {ולצערי לפעמים גם גופניות}. אנו רואים את זה בחדשות, זה יכול להתרחש בסביבה של כל אחד ואחת מאיתנו, … להמשך קריאה…

ניתוח מיקרה מהקליניקה – אונס

“חוסר אונים ואשמה, זה מה שאני מרגישה. מאז שעינב נאנסה החיים שלנו בגהינום. היא לא מוצאת שלווה, לפעמים מתפרצת בזעם לפעמים אני מוצאת אותה מלמלת בבכי ולא יודעת איך לעזור לה. מאז שזה קרה, לפני 3 שנים היא בטיפולים אך נראה שהמצב רק הולך ומחמיר” אימא של עינב בת ה-15, בשיחה טלפונית. אחד המיקרים הקשים … להמשך קריאה…

אני וחיית המחמד שלי – טכניקה פרטנית

ילדים רבים מגיעים לקליניקה על מנת לעבוד על הפרעת קשב וריכוז. להפרעת קשב היבטים רבים, ולכן חשוב למקד את העבודה במצבים ספציפיים על מנת שנוכל למדוד לאורך הזמן את השינוי שחל בילד שאנו עובדים איתו. לפעמים ילדים מביעים מצבים ספציפיים, בהם ההפרעה מאתגרת אותם יותר, ולפעמים היא נוכחת בכל תחומי החיים והם מתקשים להתמקד במצבים … להמשך קריאה…

שיעור וירטואלי – איך לדלות רווח משני בעת הנחיית ילדים

לדלות רווח משני הוא שלב קריטי בהנחיית ילדים ונוער. בקורס התמחות הנחיית ילדים ובני נוער בעזרת NLP, לומדים מספר דרכים לעשות זאת. מכיוון שזאת מסוכה משמעותית ביותר במקרים כה רבים של הנחיית ילדים ונוער,  החלטתי ללמד את אחת הדרכים להעלות רווח משני אצל ילדים ובני נוער בשיעור וירטואלי פתוח. השיעור הוירטואלי ייתן מענה לשאלות הבאות: מה … להמשך קריאה…

אני והמחשבות שלי – טכניקה פרטנית

כשאני פוגש ילדים בקליניקה, הקושי שהם מעלים, לרוב מתבטא בצורה התנהגותית, “קשה לי להירדם לבד בלילה”, “אף אחד לא משחק איתי בהפסקה”, “אני רוצה להפסיק להרביץ לאח שלי”, “קשה לי להזמין חברים הביתה” וכו’… במקרים רבים, השינוי מתחיל מהרגע שהילדים הופכים למודעים למחשבות המנהלות אותם באירועים ספציפיים, בהם הם חווים את הקושי. ברגע שנוצרת המודעות … להמשך קריאה…

המיכל שאני – טכניקה פרטנית

מידי יום אני מנחה ילדים ובני נוער רבים… אחד הנושאים שחוזרים על עצמם, הוא הקושי להבדיל בין עובדות לפרשנות והרגשות אשר נגזרים מהן. ילדים ובני נוער רבים שרויים בפרשנות מעוותת היוצרת רגשות שמקשים על התפקוד שלהם בתחומים רבים בחייהם. במקרים רבים, ללמד אותם לעשות סדר ולהקנות  להם את היכולת שתסייע להם להבדיל בין פרשות לעובדות … להמשך קריאה…

אני הצעיר היקר – פעילות קבוצתית

פעמים רבות אני ניצב מול קבוצות של ילדים אשר מבלים זמן רב ביחד, אפילו יותר זמן מאשר עם המשפחות שלהם… ובכל פעם מופתע לגלות שיש ביניהם ילדים, שלמרות הזמן הממושך שמבלים יחד ,אינם מדברים ביניהם. יתרה מזו, שלא מכירים אחד את השני מעבר לשמות. אני לא אומר שכולם צריכים להיות חברים של כולם, אך חושב … להמשך קריאה…

שיעור וירטואלי – כיצד NLP ודמיון מודרך יכולים לעזור לילדים הסובלים מפחדים לפני השינה?

“לא יכולה יותר…כבר שכחתי מתי הייתה הפעם האחרונה שישנתי לילה אחד שלם! עד שהוא נרדם זו מלחמת התשה ואח”כ מתעורר באמצע הלילה מאד מפוחד. לא יודעת מה לעשות…אתה חושב שאתה תוכל לעזור?” אימא של דניאל בן 10 בשיחה טלפונית. היום, לאחר 14 שנים בתחום ה-NLP והדמיון המודרך ומתוכם 9 שנים בליווי ילדים ובני נוער, אני יכול … להמשך קריאה…