"פתאום יום אחד כל הילדים בכיתה הפסיקו לדבר איתי, אפילו לא הסתכלו לי בעיניים, שאלתי אותם מה קרה? מה לא בסדר? אף אחד לא ענה לי…. אימא בקשה פגישה עם מנהלת בית הספר ועם היועצת, אמרו לה שעדיף שתמצא לי בית ספר אחר. זה מה שאימא עשתה. עכשיו אני בבית הספר החדש אבל אני עדיין … להמשך קריאה…
"אתה יכול לעזור לי לא לפחד יותר מליצנים"? שאל אדם (שם בדוי) בן ה-9. "אני לא יכול לעלות לבד לקומה העליונה בבית… כשההורים מבקשים ממני להביא משהו משם, אני עולה במדרגות, מגיע למדרגה הלפני האחרונה… מרגיש פרפרים של פחד בלב ורץ מהר למטה. אני גם לא יכול להתקלח כשאני לבד, יש לי מחשבה שליצן יפרוץ … להמשך קריאה…
החיים שלנו סיוט, סיפרה בטלפון אימא של נועם בן 7 (שם בדוי) הוא לא רוצה ללכת לישון בלילה, הוא מפחד שאם ילך לישון יתעורר רטוב, ולא נעים לו, עד שהוא נרדם זו מלחמת התשה עבורנו ועבורו. הוא מתעורר באמצע הלילה רטוב ממרר בבכי בחושך, לא להעיר אותנו, מתבייש אך אני לפעמים מתעוררת מהבכי שלו, זה … להמשך קריאה…
כמה חוסר אונים יכול להרגיש ילד/ה אשר מתקשים לבטא רגשות? כמה קשה יכול להיות להם להרגיש שבנוסף לרגש הקשה אף אחד לא מבין אותם? שאין להם מילים להסביר? כמה קשה יכול להיות להם להרגיש כלואים בתוך הרגש הלא נעים ולא יודעים איך לבקש עזרה? ילדים רבים כלואים בתוך מצב קשה זה. אני פוגש חלק מהם … להמשך קריאה…
"אין לי חיים", סיפרה האם בטלפון, "הודיה (שם בדוי), בת 8 לא נותנת לנו לזוז סנטימטר… לפני שבוע בעלי ואני הרגשנו חנוקים ונסענו לצימר ללילה אחד. הילדה לא הפסיקה להתקשר. היא נכנסה ממש להתקף חרדה… אני מרגישה שכל תשומת הלב עליה, היא בפוקוס, האחים שלה נדחקו הצידה. עצוב לי כל כך שאני בוכה רוב היום, … להמשך קריאה…
תוך כדי התפתחות, ילדים ובני נוער נחשפים למצבים חברתיים ואינטרקציות עם אנשים שהם חלק מחייהם. אינטרקציות אלה מפגישום אותם עם מצבים רגשיים אשר פעמים רבות נחווים ללא פרופורציות ובאופן סובייקטיבי ואפילו קורבני. טכניקה פרטנית "נפחתי את זה" משמשת כתבנית לניתוח מצבים אשר נועדה לשמש ילדים/נערים להסתכלות וללמידה על מצבים חברתיים על מנת לתת לגיטימציה לביטוי … להמשך קריאה…
רועי (שם בדוי), נער בן 15, עם פנים נפולות ועינים עצובות…וממש בלחש מספר: "אני לבד. להפסקות בביה"ס אני מביא איתי ספר וככה אני מרגיש כאילו מישהו מדבר אלי…. בכיתה כשמתחלקים לזוגות או לקבוצות לביצוע עבודה, אני תמיד נשאר לבד והמורה מכריחה מישהו אחר להיות איתי… אחה"צ אני בבית. כשהייתי בכיתה ו' ניסיתי פעמיים להזמין ילדים … להמשך קריאה…
כל אחת ואחד מאיתנו מצא את עצמו במהלך חייו במצב בו היה צריך ללמוד מיומנות חדשה. אם זה במסגרת הלימודים, העבודה, בזמן הפנוי או כחלק ממיומנויות התקשורת עם הסביבה. תהליך הלמידה הוא חלק בלתי נפרד מחיינו. אך זה לא הופך אותו לקל בהכרח… כי זה אומר שעל מנת ללמוד, עלינו להתנסות וכשאנו מתנסים בדבר חדש … להמשך קריאה…
קיימת דרך ללמד ילדים ובני נוער להפוך לאקטיביים אל מול הפחדים שלהם. ישנה שיטה מוכחת, שברגע שילדים מפנימים אותה, מעבר לעזרה שהם מקבלים בכדי להתגבר על הפחדים בכוחות עצמם, היא משמשת גם כמשאב פנימי חדש שיעזור להם, בהמשך חייהם להתגבר על האתגרים שהחיים יביאו לפתחם. בכדי להעביר את השיטה לכמה שיותר אנשים המעוניינים לעזור לילדים … להמשך קריאה…
דימוי וערך עצמי, של כל אחד, מתבססים על יכולות שאנו יכולים להביא לידי ביטוי בעת ביצוע מטלות שונות. על כמה וכמה אצל ילדים ובני נוער. כשאנו באים להעלות את הדימוי והערך העצמי ומבקשים מילד או נער למנות את היכולות שהוא עושה בהן שימוש ביומיום בעת ביצוע מטלות שונות, זה עשוי לתרום אפילו לרגע קט לעליה … להמשך קריאה…