כמה פעמים שמעתם על ילדה אשר חווה את עצמה ככישלון? או על ילד שחווה את עצמו כשמן? או על נער/נערה שחווים את עצמם כדחויים חברתית? אנו יודעים שהצהרות מסוג זה הן למעשה איתות לכך שהילד מתמודד עם אתגר של דימוי עצמי נמוך, המתאפיין בהערכה עצמית נמוכה, בחוסר אמונה בעצמו וביכולתיו האישיות להצליח, הן בפאן החברתי … להמשך קריאה…
מנחים רבים שעובדים עם קבוצות חווים אתגר שהוא החשיפה הרגשית של הילדים בפני חבריהם לקבוצה. ניתן לומר (בהקצנה) שאחד "מהסיכונים" הגדולים שילדים לוקחים, בחייהם בכלל ובטיפול בפרט, הוא חשיפת הרגשות, המחשבות, המאבקים והכאב בפני האחר. למרות זאת, כשלוקחים את הסיכון, בסביבה בטוחה ולא מאיימת, באמצעות משחק כייפי, ילדים מתחילים להיפתח ולקחת סיכון מבלי לשים לב שהם עושים זאת. הפעילות הבאה … להמשך קריאה…
בפעילות המצורפת יש צורך במגזינים ישנים, אשר השימוש בהם (מעבר לפעולת המחזור), מהווה דרך נפלאה לפתוח את סדרת המפגשים. התמונות, המצויות בשפע במגזינים, מאפשרות לילדים ליצור סיטואציות עתידיות מחד. וכן מעלות זכרונות ישנים של אירועים שהתרחשו בחייהם מאידך. הפעילות המצורפת מיועדת, כאמור, לסייע לנו (המנחים) לפתוח את סדרת המפגשים בקבוצה. הפעילות הבאה מיועדת לאותם ילדים אשר מתקשים … להמשך קריאה…
לאחרונה מגיעים אלי לקליניקה יותר ויותר ילדים המאובחנים עם הפרעת קשב וריכוז (ללא היפראקטיביות) הסובלים מקושי לימודי כזה או אחר. כפי שלומדים בקורס "הנחיית ילדים ונוער", אחד מהקשיים הבולטים אצל ילדים אלה הוא הקושי הרגשי. אותם ילדים נחשפים, בכל פעם מחדש, לכישלון לימודי/חברתי וצוברים חוויות קשות ההופכות בסופו של דבר לדפוס התנהגותי אותו הם רוצים לשנות. חשבתי, לא … להמשך קריאה…
לעתים אנו נתקלים במונחים צעירים שמוצפים ברגשות קשים ומתקשים לשתף איתנו פעולה בתהליך הטיפולי… גם כשאנו מנסים להקל עליהם, לא תמיד זה מצליח… כפי שנאמר, קל יותר לילדים להגיב למטפורות מאשר למציאות בה הם חווים את הקושי. "אימוץ" ההיבטים של המטפורה מאפשר לילד להגיע לתובנות הקשורות לקשיים אותם הוא חווה בחייו ועל ידי כך גם … להמשך קריאה…
כמה פעמים אנו שומעים את המשפט "נבואה שמגשימה את עצמה"? מנסיוני האישי והמקצועי – לא מעט פעמים… אך כשאני עובד עם ילדים ובני נוער, אני מנחה אותם ליצור את הנבואה שלהם, שתגשים את עצמה. העבודה הזאת לא מובנת מאליה, היא חשובה לא פחות (אם לא יותר) מליצור את הדרך להשגתה של הנבואה. לכן חשבתי לנכון ליצור פעילות … להמשך קריאה…
לא פעם מגיע אלינו ילד/נער המבקש להשיג "אושר", "שמחת חיים", "בטחון עצמי", "שיהיו לו חברים" … כמה מאתגרת ומורכבת מטרה המוגדרת באופן שכזה! איך שלא נסתכל על זה, בחיים אנו מתקדמים צעד אחד, בכל פעם, על ידי קביעת מטרות קטנות כגדולות. ובאמצעות עבודה קשה אנו פועלים בכדי להשיג את המטרות שהצבנו לעצמנו. באותו האופן פועלים הילדים ובני … להמשך קריאה…
כמטפלים, חשוב לנו להכיר את עולמו הפנימי של הילד/הנער כך שנוכל להצטרף אליו במטרה להובילו אל עבר השינוי המיוחל… בנוסף לכך במקרים רבים האופן שבו הילד/הנער רואה את עצמו לא תמיד זהה לאופן שבו הסביבה רואה אותו וחשוב שנעמוד על ההבדל ונעלה אותו למודעות של הילד/הנער כך שיוכל להכיר את עצמו טוב יותר. ידוע שהאופן … להמשך קריאה…
כממנחים וטפלים אנו יודעים שכל אחד מגיב בצורה אחרת לסיטואציות דומות. אותה סיטואציה יכולה לגרום לאחד עצב/תסכול ולאחר שמחה/התרגשות…. אנו גם יודעים שכל אחד היה רוצה שינהגו בו באופן שונה כשהוא חש עצוב/מתוסכל/חסר אונים/ שמח/מרוגש וכו'. אחדים היו רוצים שיניחו להם לנפשם עד שיירגעו ואחרים היו מעדיפים שיחה או חיבוק אוהב…. אנו מציעים לכם פעילות … להמשך קריאה…
לגישה והורדה של דפי העבודה יש ללחוץ כאן