נושאים בהנחיית ילדים ובני נוער בעזרת דמיון מודרך ו-NLP
ילדים ובני נוער רבים סובלים מדימוי עצמי נמוך. הרבה מהם מתחברים למסכים ונמנעים מאינטראקציה עם ילדים ובני נוער אחרים { כך הם לא צריכים להתמודד עם הקושי שחווים. אך ההימנעות מובילה אותם להישאר באותו המקום בדיוק והם גדלים והופכים להיות בוגרים עם דימוי עצמי נמוך אשר מונע מהם להביא לידי ביטוי את הפוטנציאל הטמון בהם. … להמשך קריאה…
על פי מחקרים שנערכו לאחרונה, כ- 7% מהילדים ובני הנוער סובלים מסאטמה בין גילאי 3 ל-17… ומהווה כ-20% מהסיבות לחיסורים מבית הספר. רוב המחקרים מצביעים על סיבות פיזיולוגיות להיווצרות אסטמה, ולא ממש שמים דגש על הקשר בין אסטמה לבין המצב הרגשי שהילדים שרויים בו. בעבודה בקליניקה נמצא כי עבודה רגשית מביאה לשיפור ואף להעלמות של … להמשך קריאה…
"אנחנו במצוקה. גילי (שם בדוי) לא מפסיקה עם הטיקים בעיניים ועיוותי פרצוף… זה נורא, הילדים בגן מעירים לה … גילי סיפרה לי בבכי שלא רוצה את זה ושאלה איך מפסיקים עם זה? אני חסרת אונים, לקחנו את הילדה לנוירולוגית בשניידר, לאחר שהוא בדק אותה אמר לנו שכנראה מדובר בטורט, אך כדי לקבוע את זה סופית … להמשך קריאה…
אחד האתגרים המרכזיים, בהנחיית ילדים ובני נוער, הוא להצליח ליצור מרחב הנותן לגיטימציה לרגשות ומאפשר להם להתבטא בחופשיות. לא מעט פעמים אני פוגש ילדים ובני נוער, המגיעים אלי לקליניקה, מאד מאופקים ונצורים רגשית, לא מרגישים בנוח לבטא את רגשותיהם בסביבה הטבעית שלהם, חוששים שאם יגידו מה הם מרגישים, הסביבה תשפוט אותם או שהם עלולים לגרום … להמשך קריאה…
כאב, יגון, כעס, חוסר אונים הם רק חלק ממגוון הרגשות, שכולנו חווים, בעת מוות ופרידה מהעולם של מי שקרוב אילנו. ילדים ובני נוער מתמודדים עם רגשות אלו בצורות שונות. יש כאלה שעוברים תהליך טבעי של אובדן ויש כאלה שזה נשאר כמו צלקת לכל החיים. השאלה הגדולה היא איך הם יחוו את זה, מה יפיקו? ואיך … להמשך קריאה…
ביום יום אני פוגש ילדים ובני נוער רבים בקליניקה המביעים קשיים ואתגרים שונים. דבר המאפיין כמעט את כולם הוא עד כמה הקושי צובע את כל החיים שלהם, מצב של העדר פרופורציות והזדהות עם הקושי בכל תחומי החיים. אחד האתגרים המרכזיים, בעבודה איתם, הוא לתחום את הקושי ולאפשר להם מבט רחב יותר על החיים, על היכולות, … להמשך קריאה…
איך ניתן להמחיש מחשבה? איך ניתן להמחיש רגש? איך ניתן להעביר לילדים ובני נוער את קשרי הגומלין בין מחשבות, רגשות והתנהגות? ללא ספק אתגר הדורש יצירתיות רבה על מנת לתרגם חוויות מופשטות להמחשה שניתן יהיה להבין ולתפוס בעזרת החושים. טכניקה פרטנית "עיצוב עולמי הפנימי" נועדה לאפשר לילדים/נערים להכיר ולבטא את החוויות הסובייקטיביות שלהם, תוך כדי … להמשך קריאה…
"אני בלחץ, בעוד כמה חודשים יתחילו הבדיקות והמיונים לצבא, ואחר כך יגיעו גם החיסונים. בפעם האחרונה שניסיתי בדיקת דם הייתה בגיל 12 ומאז לא נתתי שידקרו אותי עם מחט. אני מתחילה לרעוד, משתוללת, ובפעם האחרונה התעלפתי". אלה (שם בדוי), בת 16.5. ילדים רבים גדלים עם פחד ממחטים, זה הופך כל בדיקת דם וחיסון לסיוט, עבורם … להמשך קריאה…
זה לא סוד שאנו, כבני אנוש, סולדים מאי וודאות ומעדיפים להתחמק ממנה כמה שאפשר. ביומיום כשאנו פוגשים סיטואציות שונות, אנו הולכים "לחפש במהירות האור", בתת המודע שלנו אירוע זהה או דומה לזה שפגשנו בחיים. ברגע ש"מצאנו", אנו נרגעים,שכן יש לנו בסיס לתגובה, זה כבר לא מצב של אי וודאות ואנחנו פועלים בהתאם. אך לפעמים חוויות … להמשך קריאה…
"אתה יכול לעזור לי לא לפחד יותר מליצנים"? שאל אדם (שם בדוי) בן ה-9. "אני לא יכול לעלות לבד לקומה העליונה בבית… כשההורים מבקשים ממני להביא משהו משם, אני עולה במדרגות, מגיע למדרגה הלפני האחרונה… מרגיש פרפרים של פחד בלב ורץ מהר למטה. אני גם לא יכול להתקלח כשאני לבד, יש לי מחשבה שליצן יפרוץ … להמשך קריאה…