מי אני – פעילות טיפולית קבוצתית

אני פוגש בקליניקה המון ילדים החווים קשיים חברתיים.  הם מתקשים ליצור קשרים… הם חווים ביישנות המקשה עליהם לעבור את המחסום וליזום קשר. בזמן האחרון התופעה הזו מתחזקת כשאני פוגש קבוצות של ילדים, רואה ומרגיש כמה קשה להם להתבטא בקבוצה. יחד עם זאת כשהם בקבוצה, הרבה מהם עושים את הצעד הראשון לשינוי ומרחיבים את אזור הנוחות … להמשך קריאה…

סיפור הצלחה – טכניקה פרטנית

ילדים ובני נוער רבים, שאני פוגש בקליניקה, מתקשים להתמודד עם הקשיים שלהם…עם אתגרים שאיתם הם נתקלים בחיי היום יום וכתוצאה מכך חווים קושי לצאת מהמצב שבו הם שרויים . לאורך הזמן הבחנתי שהרבה יותר קל להם להשליך את הקשיים / האתגרים שהם חווים על אחרים  – מה שמאפשר להם להיפתח ולשתף פעולה. כשזה נוגע לאחר … להמשך קריאה…

משחק המחמאות – פעילות קבוצתית

בעולם שבו אנו חיים היום , ילדים ובני נוער רבים “צוללים” לתוך המסכים…ויש פחות ופחות אינטראקציה בין אישית. אני פוגש בקליניקה המון ילדים ונוער החווים קשיים חברתיים ושמתי לב שאחד הנושאים שחוזרים על עצמם הוא הקושי לתת ולקבל מחמאות. במספר הזדמנויות שיצא לי לפגוש קבוצות של ילדים ובני נוער עשיתי שימוש בפעילות של “משחק המחמאות”. … להמשך קריאה…

החנות שלי – פעילות קבוצתית

דימוי והערכה עצמתי גבוהים הם הכרחיים על מנת להבטיח שכל ילד ונער יוכל לבטא את הפוטנציאל הטמון בו. יצירה של דימוי והערכה עצמית גבוהים תלויים במידה רבה בהכרה עצמית: במיומנויות, בתכונות וביכולות של כל ילד ונער. כך שכל אחד יוכל, בשלב ראשון,  לזהות את החוזקות והחולשות שלו, בהמשך להיתרם ולהתמלא מהחוזקות ובסוף לבחור איך להתמודד … להמשך קריאה…

דרושה חברות – טכניקה קבוצתית

אומרים שמה שרואים מכאן לא רואים משם. ילדים ובני נוער רבים סובלים מהערכה עצמית נמוכה, יש כאלה שזה בא לידי ביטוי בתחומים מסוימים בחיים וישנם כאלה שכל תחומי החיים מושפעים מהערך העצמי הנמוך שלהם. אחד התחומים הבולטים, אשר נפגעים באופן משמעותי, הוא התחום החברתי, בו נוכל למצוא ילדים שמתקשים ליזום אינטרקציות עם בני גילם ונשארים … להמשך קריאה…

“שינוי תסריט” – טכניקה פרטנית לעבודה עם ילדים ונוער

אחד הקשיים המרכזיים אצל ילדים ובני נוער, אשר סובלים מתגובות אימפולסיביות כמו: התקפי זעם, אלימות, חוצפה, צעקות וכו, הוא שהם לא מזהים את ההשלכות של תגובותיהם. במילים אחרות, הם לא מודעים לכך שתגובה מורכבת מסדרה של התרחשויות המובילות לתוצאה רצויה/או לא רצויה. כאשר ילד או נער מסוגלים לראות ולהבין שהם יכולים לקטוע את שרשרת ההתרחשויות … להמשך קריאה…

“עץ הרגשות” – טכניקה פרטנית

אחד האתגרים המרכזיים, בהנחיית ילדים ובני נוער, הוא להצליח ליצור מרחב הנותן לגיטימציה לרגשות ומאפשר להם להתבטא בחופשיות. לא מעט פעמים אני פוגש ילדים ובני נוער, המגיעים אלי לקליניקה, מאד מאופקים ונצורים רגשית, לא מרגישים בנוח לבטא את רגשותיהם בסביבה הטבעית שלהם, חוששים שאם יגידו מה הם מרגישים, הסביבה תשפוט אותם או שהם עלולים לגרום … להמשך קריאה…

שיעור וירטואלי – איך לעזור לילדים ובני נוער החווים הצקות ואלימות?

“אני מרגיש קטן כמו נמלה, אני כבר הבנתי שלא יהיו לי חברים, אבל למה הם מתייחסים אלי ככה? למה להעליב אותי כל יום? אם אני משחק עם ילד מכיתה אחרת מאיימים עליו ואומרים לו שאם ימשיך לשחק איתי יקרעו לו את הצורה…  מה עשיתי להם? הם מצלחים לגרום לי להרגיש ממש קטן ואני רוצה לשנות … להמשך קריאה…

תיאור מיקרה מהקליניקה – פחד מליצנים אצל ילדים

“אתה יכול לעזור לי לא לפחד יותר מליצנים”? שאל אדם (שם בדוי) בן ה-9. “אני לא יכול לעלות לבד לקומה העליונה בבית… כשההורים מבקשים ממני להביא משהו משם, אני עולה במדרגות, מגיע למדרגה הלפני האחרונה… מרגיש פרפרים של פחד בלב ורץ מהר למטה. אני גם לא יכול להתקלח כשאני לבד, יש לי מחשבה שליצן יפרוץ … להמשך קריאה…

“עולם הרגשות שלי” – טכניקה פרטנית

כמה חוסר אונים יכול להרגיש ילד/ה אשר מתקשים לבטא רגשות? כמה קשה יכול להיות להם להרגיש שבנוסף לרגש הקשה אף אחד לא מבין אותם? שאין להם מילים להסביר? כמה קשה יכול להיות להם להרגיש כלואים בתוך הרגש הלא נעים ולא יודעים איך לבקש עזרה? ילדים רבים כלואים בתוך מצב קשה זה. אני פוגש חלק מהם … להמשך קריאה…