נושאים הקשורים ל-NLP
על פי מחקרים שנערכו לאחרונה, כ- 7% מהילדים ובני הנוער סובלים מסאטמה בין גילאי 3 ל-17… ומהווה כ-20% מהסיבות לחיסורים מבית הספר. רוב המחקרים מצביעים על סיבות פיזיולוגיות להיווצרות אסטמה, ולא ממש שמים דגש על הקשר בין אסטמה לבין המצב הרגשי שהילדים שרויים בו. בעבודה בקליניקה נמצא כי עבודה רגשית מביאה לשיפור ואף להעלמות של … להמשך קריאה…
"אנחנו במצוקה. גילי (שם בדוי) לא מפסיקה עם הטיקים בעיניים ועיוותי פרצוף… זה נורא, הילדים בגן מעירים לה … גילי סיפרה לי בבכי שלא רוצה את זה ושאלה איך מפסיקים עם זה? אני חסרת אונים, לקחנו את הילדה לנוירולוגית בשניידר, לאחר שהוא בדק אותה אמר לנו שכנראה מדובר בטורט, אך כדי לקבוע את זה סופית … להמשך קריאה…
אחד האתגרים המרכזיים, בהנחיית ילדים ובני נוער, הוא להצליח ליצור מרחב הנותן לגיטימציה לרגשות ומאפשר להם להתבטא בחופשיות. לא מעט פעמים אני פוגש ילדים ובני נוער, המגיעים אלי לקליניקה, מאד מאופקים ונצורים רגשית, לא מרגישים בנוח לבטא את רגשותיהם בסביבה הטבעית שלהם, חוששים שאם יגידו מה הם מרגישים, הסביבה תשפוט אותם או שהם עלולים לגרום … להמשך קריאה…
כאב, יגון, כעס, חוסר אונים הם רק חלק ממגוון הרגשות, שכולנו חווים, בעת מוות ופרידה מהעולם של מי שקרוב אילנו. ילדים ובני נוער מתמודדים עם רגשות אלו בצורות שונות. יש כאלה שעוברים תהליך טבעי של אובדן ויש כאלה שזה נשאר כמו צלקת לכל החיים. השאלה הגדולה היא איך הם יחוו את זה, מה יפיקו? ואיך … להמשך קריאה…
ביום יום אני פוגש ילדים ובני נוער רבים בקליניקה המביעים קשיים ואתגרים שונים. דבר המאפיין כמעט את כולם הוא עד כמה הקושי צובע את כל החיים שלהם, מצב של העדר פרופורציות והזדהות עם הקושי בכל תחומי החיים. אחד האתגרים המרכזיים, בעבודה איתם, הוא לתחום את הקושי ולאפשר להם מבט רחב יותר על החיים, על היכולות, … להמשך קריאה…
ככל שהעולם מתקדם, כך גם ביצועם של פרוייקטים והשגת הצלחות מתחברים יותר ויותר עם שיתופי פעולה בין אנשים. ילדים ובני נוער רבים מגיעים אלי לקליניקה עם העדר כישורים חברתיים אשר מונעים מהם ליצור חברויות ושיתופי פעולה מוצלחים עם ילדים אחרים. במידה ולא נעניק להם את ההדרכה ואת האפשרות לפתח את אותם כישורים, הם עלולים לגדול … להמשך קריאה…
לצד הפרעות קשב וריכוז, דיסלקציה היא אחת ההפרעות הנפוצות ביותר שאני רואה בקליניקה. ילדים סובלים ממנה קשות, וניתן להתרשם שהפרעה קוגניטיבית זו מחלחלת לרבדים עמוקים יותר בעולמם הרגשי וגורמת לדימוי והערכה עצמית נמוכים, פוגעת בביטחון העצמי ומשאירה "קורבנות" רבים בדרך… החל ממימוש הפוטנציאל של הילד או הנער, וכלה בתסכול ובחוסר האונים של ההורים והמורים. לאורך השנים … להמשך קריאה…
איך ניתן להמחיש מחשבה? איך ניתן להמחיש רגש? איך ניתן להעביר לילדים ובני נוער את קשרי הגומלין בין מחשבות, רגשות והתנהגות? ללא ספק אתגר הדורש יצירתיות רבה על מנת לתרגם חוויות מופשטות להמחשה שניתן יהיה להבין ולתפוס בעזרת החושים. טכניקה פרטנית "עיצוב עולמי הפנימי" נועדה לאפשר לילדים/נערים להכיר ולבטא את החוויות הסובייקטיביות שלהם, תוך כדי … להמשך קריאה…
לעיתים, חשיבה מקורית ויצירתיות בפתרון בעיות, מתחילה בגבול קצה היכולת האישית ומשם רותמים את היצירתיות על מנת למצוא דרכים חדשות למקסום היכולות של כל אחד ולרווחת כל הנוגעים בדבר. העלאה למודעות אצל ילדים ובני נוער מקנה להם כלים מעשיים לחשיבה שיתופית ולהשגת טובת הכלל. הפעילות הקבוצתית "גשר הכוחות" מצד אחד מעלה למודעות את המשאבים והיכולות … להמשך קריאה…
"אני מרגיש קטן כמו נמלה, אני כבר הבנתי שלא יהיו לי חברים, אבל למה הם מתייחסים אלי ככה? למה להעליב אותי כל יום? אם אני משחק עם ילד מכיתה אחרת מאיימים עליו ואומרים לו שאם ימשיך לשחק איתי יקרעו לו את הצורה… מה עשיתי להם? הם מצלחים לגרום לי להרגיש ממש קטן ואני רוצה לשנות … להמשך קריאה…