נושאים הקשורים לאמונות מגבילות
"לא יודעת איך להתמודד עם ילדים והורים" " ילדים לא ישתפו פעולה" "בני נוער יצחקו עלי" "אין לי מספיק ידע ונסיון בעהודה עם ילדים ונוער" "זו אחריות גדולה לעבוד עם ילדים, אולי אגרום נזק?" "לעבוד עם ילדים ונוער זה מאד מאתגר" אלה רק חלק מהאמונות המגבילות של אנשים, נשים וגברים כאחד שמאד רוצים, אך מאד … להמשך קריאה…
ילדים ובני נוער נצבים ביום יום אל מול סיטאציות פחות נעימות/נוחות להם (סיטואציות חברתיות, לימודיות וכו'). ומן הסתם חווים הרגשה לא נעימה…במידה והסיטואציה חוזרת על עצמה כמה וכמה פעמים, ייתכן שגם יגיעו לעבוד על הנושא…במקרים רבים ילדים תולים את השינוי בכך שאנשים אחרים או מערכת מסויימת, הם שיבצעו את השינוי. ופחות מתפנים לחשוב מה בשליטתם? … להמשך קריאה…
הפעילות הבאה מאפשרת לילדים ובני נוער, אשר זקוקים לאומץ ותעוזה, לשתף ולחלוק את רגשותיהם הקשים, בסביבה שאינה מאיימת. ניתן לקיים את הפעילות בקבוצה או באופן פרטני (אחד על אחד). הפעילות המצורפת כתובה לקבוצה. חומרים: מספר רב של קוביות (מהסוג שבונים איתו מגדל קוביות) בתחתיתה של כל קוביה יש לרשום את הספרות 1 עד 4 (10 … להמשך קריאה…
כמה פעמים שמעתם על ילדה אשר חווה את עצמה ככישלון? או על ילד שחווה את עצמו כשמן? או על נער/נערה שחווים את עצמם כדחויים חברתית? אנו יודעים שהצהרות מסוג זה הן למעשה איתות לכך שהילד מתמודד עם אתגר של דימוי עצמי נמוך, המתאפיין בהערכה עצמית נמוכה, בחוסר אמונה בעצמו וביכולתיו האישיות להצליח, הן בפאן החברתי … להמשך קריאה…
לאחרונה מגיעים אלי לקליניקה יותר ויותר ילדים המאובחנים עם הפרעת קשב וריכוז (ללא היפראקטיביות) הסובלים מקושי לימודי כזה או אחר. כפי שלומדים בקורס "הנחיית ילדים ונוער", אחד מהקשיים הבולטים אצל ילדים אלה הוא הקושי הרגשי. אותם ילדים נחשפים, בכל פעם מחדש, לכישלון לימודי/חברתי וצוברים חוויות קשות ההופכות בסופו של דבר לדפוס התנהגותי אותו הם רוצים לשנות. חשבתי, לא … להמשך קריאה…
הפעילות מיועדת לילדים אשר חווים רגשות שלילים בחייהם ומפנים את הכעס/האשמה/הכאב הרגשי וכו' כלפי אנשים אחרים. (סביבה קרובה כגון: חברים, מורים, הורים…). וכן לילדים אשר "קוברים" את רגשותיהם עמוק בליבם – מה שמוביל אותם להיות שלילים כלפי עצמם וכלפי אחרים. דובר בפעילות קבוצתית נהדרת המתמקדת במקום הרגיש ביותר, הלב. הדברים שאנו שומרים חבואים בתוכינו הם … להמשך קריאה…
כמטפלים, חשוב לנו להכיר את עולמו הפנימי של הילד/הנער כך שנוכל להצטרף אליו במטרה להובילו אל עבר השינוי המיוחל… בנוסף לכך במקרים רבים האופן שבו הילד/הנער רואה את עצמו לא תמיד זהה לאופן שבו הסביבה רואה אותו וחשוב שנעמוד על ההבדל ונעלה אותו למודעות של הילד/הנער כך שיוכל להכיר את עצמו טוב יותר. ידוע שהאופן … להמשך קריאה…
מצרף שאלה נוספת של שמחה: [שמחה]: ממש לקראת סוף המפגשים כשהשינוי כבר מתבצע הלכה למעשה ( לדברי המונחה לא בכל הרבדים) אגב המטרה שלה להגיד את מה שהיא חושבת ולמי שהיא חושבת. היא איבדה אימון בתהליך " זה לא נראה לי שאפשר להשיג שינוי אני מרגישה שחזרתי אחורה. יש למונחה בעיה עם שליטה, ואמונה – שכל … להמשך קריאה…
מה מפחיד אותנו מלהנחות ילדים ובני נוער? מאז שהתחלתי לשלוח אליכם את התכנים, אני מקבל תגובות חמות ומעודדות. יחד עם זאת יש תגובות בהן עולה החשש מהנחיית ילדים ובני נוער. מבין התגובות הרבות, בחרתי להציג בפניכם את הדוגמא הבאה: " שלום דוב, שמי חנה (שם בדוי), לפני כשלוש שנים סיימתי את לימודי בדמיון מודרך ו-NLP … להמשך קריאה…
